Cáritas Diocesana de Barbastro-Monzón y la UNED presentan un nuevo vídeo divulgativo dirigido a las familias para abordar una cuestión que genera cada vez más dudas en los hogares: cuándo y cómo dar a niños, niñas y adolescentes su primer teléfono móvil.
El audiovisual, elaborado conjuntamente durante los últimos meses en el marco de la iniciativa Prevenir es vivir, se estrenará el próximo martes 1 de septiembre, a las 12:00 horas, a través del canal de YouTube de Cáritas Diocesana de Barbastro-Monzón.
El vídeo podrá verse desde ese momento en: https://youtu.be/–HdetSQeMs8
La elección del inicio del curso escolar para su lanzamiento no es casual. El paso de Educación Primaria a Secundaria se ha convertido en uno de los momentos en los que muchas familias comienzan a plantearse la entrega del primer teléfono móvil a sus hijos e hijas.
Frases como “todos mis compañeros ya tienen móvil” forman parte cada vez con mayor frecuencia de las conversaciones familiares y pueden generar una importante presión sobre madres y padres a la hora de tomar una decisión para la que no siempre existen respuestas sencillas.
UNA HERRAMIENTA PARA ACOMPAÑAR A LAS FAMILIAS
El objetivo del vídeo no es determinar una edad concreta a partir de la cual un niño o adolescente deba disponer de teléfono móvil, sino ayudar a las familias a reflexionar antes de tomar esa decisión.
¿Existe una necesidad real? ¿Tiene el menor la madurez suficiente? ¿Qué uso va a hacer del dispositivo? ¿Qué límites deben establecerse? ¿Cómo se van a abordar las redes sociales y el acceso a contenidos? ¿Estamos tomando la decisión porque consideramos que ha llegado el momento o porque sentimos la presión del entorno? Estas son algunas de las cuestiones sobre las que pretende poner el foco el nuevo material.
La iniciativa parte de la necesidad de entender la educación digital como una parte más del acompañamiento durante la infancia y la adolescencia. No se trata únicamente de decidir cuándo entregar un teléfono, sino de preparar y acompañar a niños, niñas y adolescentes para aprender a utilizarlo de forma responsable.
UN TRABAJO CONJUNTO ENTRE CÁRITAS Y LA UNED
El audiovisual es fruto de la colaboración entre Cáritas Diocesana de Barbastro-Monzón y la UNED, que durante los últimos meses han trabajado conjuntamente en su planteamiento, elaboración y desarrollo.
En el vídeo participan profesionales vinculados a ambas entidades, aportando diferentes perspectivas sobre la educación, la prevención, el acompañamiento familiar y el impacto que el acceso temprano a los dispositivos digitales puede tener en niños y adolescentes.
Esta colaboración permite unir la experiencia de Cáritas en el acompañamiento a infancia, jóvenes y familias con el conocimiento y la dimensión educativa y divulgativa aportada desde la UNED, con el objetivo común de ofrecer un recurso accesible y útil para la sociedad.
PREVENIR ANTES QUE REACCIONAR
El vídeo forma parte de Prevenir es vivir, una iniciativa que busca proporcionar herramientas que permitan abordar de manera preventiva diferentes situaciones relacionadas con la infancia, la adolescencia y las familias.
En esta ocasión, el proyecto pone la mirada sobre una realidad cotidiana que se ha incorporado rápidamente a los hogares y para la que muchas familias manifiestan sentirse sin suficientes referencias.
Por ello, además de su difusión a través de YouTube, las redes sociales y la página web de Cáritas, el material nace con la vocación de poder ser utilizado también por centros educativos, asociaciones de madres y padres, profesionales, entidades sociales y otros espacios de trabajo con familias y adolescentes.
Cáritas Diocesana de Barbastro-Monzón y la UNED quieren contribuir así a generar conversación y reflexión sobre el uso de la tecnología durante estas edades, poniendo especialmente el acento en la importancia del acompañamiento de los adultos.
Coincidiendo con el inicio de un nuevo curso, ambas entidades animan especialmente a las familias, profesionales de la educación y personas que trabajan con infancia y adolescencia a visualizar y compartir este recurso. Porque ante la llegada del primer móvil, quizá la pregunta no sea únicamente “¿cuándo?”, sino también “¿cómo vamos a acompañarles?”.
